O Saber Sensível

Raul Marino Jr considera que

               " ... os sistemas educacionais dos países ocidentais continuam a ser conduzidos sob o
contexto e diretrizes da filosofia grega, que se apega à importância da lógica verbal. A aquisição informal de habilidades motoras ou a destreza tem sempre sido considerada inferior    ao  aprendizado  verbal,   dando    como   conseqüência       que   o  aprendizado      da linguagem       formal    tem    sido   apreciado     como     a   única    e  verdadeira      forma    de aprendizado,   prejudicando-se,   assim,   no   ocidente,   a   importância   do   aprendizado   de habilidades.

           Para concluir, mais adiante, que

                o   aprendizado,   na   cultura   japonesa,   está   baseado   num   conceito   muito   diferente   de conhecimento,   em   oposição   ao   utilizado   na   educação   ocidental.   Assume-se   que   o aprendizado   envolve   a   obtenção   de   algum  tipo   de   “insight”   em   relação   ao   objeto, matéria   ou   atividade   que   desafia   a   identificação   objetiva.   Os   ofícios   e   habilidades tradicionais,     as  artes   marciais,    a   música,    o  arranjo    de  flores,   a  literatura   e  o crescimento   pessoal   são   todos   vistos   como   possuindo   um   potencial   de   interagir, um  processo  que   conduz   o   indivíduo   a   uma   maior   experiência   consciente,  e  com   maior sensibilidade ao mundo e ao universo."

Extraído do livro (mestrado) de Duarte Júnior  que a professora Denise Nagem passou em um dos seus trabalhos para turma.

Duarte Jr., J. F. O Sentido dos Sentidos: a Educação (do) Sensível. Curitiba/ PR - Criar Edições.